春色旖旎晴方好，東風(fēng)拂暖光景新。攜著暖風(fēng)花蕊，我校心理咨詢(xún)室的老師們帶領(lǐng)高一年級(jí)學(xué)生走出教室，開(kāi)展了以“飛揚(yáng)青春，凝心聚力”為主題的豐富多彩的心理團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。

    本次團(tuán)體活動(dòng)面向全體高一年級(jí)學(xué)生。我校心理教師根據(jù)高一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和實(shí)際情況，以班級(jí)為單位，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)了各個(gè)環(huán)節(jié)。

飛揚(yáng)青春共奔跑

    活動(dòng)以“桃花朵朵開(kāi)”、“大風(fēng)吹”、“撒網(wǎng)捕魚(yú)”等熱身游戲，拉開(kāi)了序幕。在歡聲笑語(yǔ)中，同學(xué)們從拘束到放松，從磕磕絆絆到配合默契，氣氛十分活躍。

凝心聚力齊拼搏

“心有千千結(jié)”

  一個(gè)個(gè)結(jié)，蘊(yùn)含著諸多意義。同學(xué)們時(shí)而靜思冥想，時(shí)而開(kāi)懷大笑，組員間群策群力不斷地嘗試，在解開(kāi)結(jié)的剎那喜悅噴涌而出。

“巨龍翻身”

    看，這長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍就像巨龍，同學(xué)們通過(guò)一次次練習(xí)漸入佳境，每組隊(duì)伍都在嘗試怎樣以最快的速度完成華麗轉(zhuǎn)身。大家在活動(dòng)中體驗(yàn)著競(jìng)爭(zhēng)與合作的樂(lè)趣。

“坐地起身”

    隨著小組人數(shù)的增加，成功的難度也在不斷增高。同學(xué)們手挽手、背靠背，一次次跌倒，一次次重來(lái)。大家相互扶持，互相鼓勵(lì)，最終小組全員成功站起！

“合力傳球”

    大家聚精會(huì)神地傳遞著籃球，努力使它平穩(wěn)順暢的保持在“軌道”中。當(dāng)籃球到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，獲勝的小組發(fā)出陣陣歡呼，暫時(shí)落后的小組毫不氣餒，組員之間討論著讓球以最快速度前行的方法，團(tuán)隊(duì)合作的氛圍濃厚。

“優(yōu)點(diǎn)連線(xiàn)你我他”

    多彩的毛線(xiàn)團(tuán)像一個(gè)快樂(lè)的音符在學(xué)生之間跳動(dòng)著，將每位學(xué)生連接在一起，小組成員齊心合力編織出了一張張承載著美麗夢(mèng)想的網(wǎng)。大家熱烈的掌聲和勝利的吶喊聲此起彼伏，溫馨、融洽、積極向上的班級(jí)氛圍感染著每一個(gè)人。

共言共進(jìn)共成長(zhǎng)

    在環(huán)環(huán)相扣的活動(dòng)中，同學(xué)們積極參與，熱情高漲。大家在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中成長(zhǎng)！

    同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中釋放了壓力，在歡樂(lè)中走進(jìn)了彼此，在游戲中提升了能力，在合作中凝聚了力量。

    活動(dòng)結(jié)束后，高一年級(jí)的同學(xué)們?nèi)砸猹q未盡，大家紛紛表示在今后的學(xué)習(xí)生活中將會(huì)更加注重發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)與同學(xué)之間的溝通合作，在同伴的陪伴與支持下，以更積極向上的狀態(tài)迎接學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。

    在求知的路上，同學(xué)們并不孤單，因?yàn)橛欣蠋熀屯閭兊呐惆榕c支持。學(xué)校心理咨詢(xún)室的老師們也將始終秉承著“用心用愛(ài)，呵護(hù)心靈”的信念繼續(xù)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，為學(xué)生成長(zhǎng)不斷注入心理能量，助力每一位一中學(xué)子成為最好的自己，實(shí)現(xiàn)人生理想！

圖文：心理咨詢(xún)室

編輯：文宣處