【李鎮(zhèn)西】怎樣避免無意抄襲？——教育寫作微講座（20）
日期：2021-01-05 09:07作者：李鎮(zhèn)西文章來源：鎮(zhèn)西茶館點(diǎn)擊數(shù)：4490次
不是自己的東西就不能要，更不能去偷。這是幼兒園小朋友都明白的道理。作為一名老師，我們都教育學(xué)生“要做一個(gè)誠實(shí)的好孩子”，可我們自己有時(shí)卻明知故犯。把別人的文字當(dāng)作自己的文字發(fā)表，就算會(huì)蒙騙一時(shí)，但最后身敗名裂，毀的是自己的形象。我也多次被抄襲。曾有老師公然把我的文章毫不修改地署上她的名字在雜志公開發(fā)表；還曾有老師把我書的段落，作為他著作中的“有機(jī)組成部分”。……這種抄襲相當(dāng)精準(zhǔn)，“一絲不茍”。還有的抄襲者，將我寫的段落切成幾節(jié)，然后在其文中這里“鑲嵌”幾句，那里“點(diǎn)綴”幾句，如此“編織”，幾乎渾然天成，這就叫“洗稿”。這種方式看似巧妙，實(shí)則依然是“抄襲”。曾經(jīng)有一個(gè)書商，把我的好幾本著作拿去“加工”，然后寫了一本書，叫做《向李鎮(zhèn)西學(xué)什么》。全書的主干基本上是我的話，改動(dòng)的只是人稱，比如我的書中寫：“我認(rèn)為……”“我不同意這種觀點(diǎn)……”在這本書中，全改成了“李鎮(zhèn)西老師認(rèn)為……”“李鎮(zhèn)西不同意這種觀點(diǎn)……”我與該抄襲者取得聯(lián)系，希望他道歉，他居然振振有詞。于是，我不得不依法維權(quán)，最后勝訴。所以，我對(duì)這種可恥的行徑，相當(dāng)鄙視。有老師對(duì)我說：“我們真不想抄襲，可是有時(shí)候的確是不懂，無意中就犯錯(cuò)了。比如，摘錄專家文章中的話算不算抄襲？引用了別人的觀點(diǎn)算不算抄襲？借鑒了同行的做法然后寫成文章算不算抄襲？……”所以，我今天就來簡單談?wù)劇俺u”的界定，讓老師們避免無意抄襲。所謂“抄襲”，就是把別人的文章、作品私自照抄作為自己的去發(fā)表。這里的要點(diǎn)，是“照抄作為自己的去發(fā)表”。如果不是這種情況，就不算抄襲。適當(dāng)引用語錄不算抄襲。寫文章有時(shí)候免不了引用別人特別是教育專家文章中的語錄，一般都是幾十個(gè)字，也有稍長一些的，但只要寫明“誰誰誰說”，并加引號(hào)，就不算抄襲。比如——正如陶行知說：“真教育是心心相印的活動(dòng)?！边@樣引用，絕對(duì)不是抄襲。但如果你不加引號(hào)，直接把“真教育是心心相印的活動(dòng)”作為自己的話寫在文中，則是抄襲。雖然文字不多，還沒達(dá)到法律追究的程度，但依然是抄襲。另外，如果大段大段甚至幾頁幾頁地引用，哪怕你寫了作者并加了引號(hào)，也算抄襲。關(guān)于這點(diǎn)，可看看《圖書、期刊版權(quán)保護(hù)試行條例實(shí)施細(xì)則》的第十五條：“適當(dāng)引用”指作者在一部作品中引用他人作品的片段，引用非詩詞類作品不得超過2500字或被引用作品的十分之一，如果多次引用同一長篇非詩詞類作品，總字?jǐn)?shù)不得超過10，000字；適當(dāng)引用他人已經(jīng)發(fā)表的作品，必須具備下列條件：1．引用目的僅限于介紹、評(píng)論某一作品或者說明某一問題；2．所引用部分不能構(gòu)成引用作品的主要部分或者實(shí)質(zhì)部分；3．不得損害被引用作品著作權(quán)人的利益。只是使用思想不算抄襲。著作權(quán)法只保護(hù)表達(dá)形式，不保護(hù)思想。這是國際公認(rèn)的法則。比如，如果你寫文章說“一國兩制”是你第一個(gè)提出的，并用自己的語言對(duì)之進(jìn)行闡釋，雖然大家都知道這是鄧小平同志的首創(chuàng)，你在吹牛，但從法律上講沒人會(huì)追究你。你付出的只是名譽(yù)代價(jià)。但如果你一字不漏地照搬《鄧小平文選》中有關(guān)“一國兩制”的文字，則構(gòu)成抄襲。所以，別人的教育思想可以大膽用，比如蘇霍姆林斯基的“和諧教育理論”，你完全可以用自己的語言和實(shí)踐進(jìn)行闡述，沒人會(huì)說你抄襲的。當(dāng)然，你最好也說明你是對(duì)蘇霍姆林斯基教育思想的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)借鑒做法不算抄襲。北京十一學(xué)校的走班制教學(xué)，其實(shí)源于美國道爾頓學(xué)校，當(dāng)然他們根據(jù)國情校情進(jìn)行了創(chuàng)造性地實(shí)施，但即使原汁原味地照搬，這也不叫抄襲。魏書生老師的六步教學(xué)法、杜郎口中學(xué)的高效課堂……全國那么多老師在實(shí)踐，都不叫抄襲。還是那句話，著作權(quán)法只保護(hù)用具體表現(xiàn)形式（文字、音樂、美術(shù)等等）所創(chuàng)作的作品，而不保護(hù)具體的實(shí)踐。規(guī)范轉(zhuǎn)發(fā)文章不叫抄襲?，F(xiàn)在包括微博、博客和微信公眾號(hào)等形式的自媒體很多，看到別人的文章想轉(zhuǎn)發(fā)，許多人又擔(dān)心侵權(quán)。其實(shí)，只要規(guī)范轉(zhuǎn)發(fā)，就不叫抄襲。所謂“規(guī)范轉(zhuǎn)發(fā)”，其實(shí)就是三條：第一，征得作者同意；第二，署上作者姓名；第三，注明文章出處。只要做到了這三點(diǎn)，就與抄襲無關(guān)。我相信，多數(shù)善良的老師都不會(huì)惡意抄襲的，只是在寫作時(shí)的確應(yīng)該謹(jǐn)慎一些，規(guī)范一些。讓自己的每一篇文章都是凝聚自己智慧的原創(chuàng)。
