一次成功的暑期作業(yè)

                          河北省滄州市第一中學(xué)  王靜

    一、動機(jī)：

一提起留暑期作業(yè)，許多老師就頭痛。有時布置一周一篇作文；有時要求預(yù)習(xí)下一冊的內(nèi)容，理字詞之類；有時干脆發(fā)一本現(xiàn)成的暑假作業(yè)，鞏固剛學(xué)完的這冊書的知識。而最后收效甚微，許多學(xué)生是臨開學(xué)前突擊完成的。我們知道，暑期時間雖較長，但這是一年中最熱的季節(jié)，學(xué)生容易浮躁、懈怠、困乏，踏不下心來。在當(dāng)今實施素質(zhì)教育的大語文氛圍中，根據(jù)這種情況，筆者設(shè)置了一次暑期作業(yè)。

二、目的：

1、  培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。

2、  增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

3、  提高學(xué)生的審美情趣。

三、做法：

總要求：每人出版一部作品集，按出版正規(guī)圖書要求進(jìn)行編輯、設(shè)計。

具體實施步驟：

1、  自擬書名，根據(jù)書名進(jìn)行合理的封面設(shè)計，可以大膽想象。

2、  為自己的作品集作序，介紹主要內(nèi)容，成書經(jīng)過感受等等均可，不拘一格。

3、  目錄，要求清楚明確。

4、  作品（要求至少八篇），內(nèi)容如下，次序可調(diào)換。

（1）、為自己寫一小傳（字畫像），向讀者介紹你自己，要求真實。在此文合適位置貼一照片，選自己最得意的近照或生活照。、

（2）、圖片配詩文：在暑期中，許多同學(xué)可能要去旅游，選一張風(fēng)景明信片或自攝的風(fēng)景圖片貼在作品集中，配上詩文?？梢詫懨杈吧⑽?，也可寫游記寫詩歌或其他抒情之作。沒有機(jī)會出游，可以選較近的自己喜愛的公園或果園等地。

（3）、讀兩本好書，寫一讀后感一評論。讀后感要求寫出真情實感，能夠聯(lián)系自身及社會現(xiàn)時。評論需選一較小角度，或評其中一人物形象，或分析作品某一方面藝術(shù)特色，或談作品一得一失。總之要平得深、透。參考書目：如《紅巖》、《苦菜花》、《青春之歌》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《家》《春》《秋》、《子夜》、《駱駝祥子》、《吶喊》等。

(4)、聽音樂或歌曲,聯(lián)想畫面,將之成文,或用語言文字描述聲音。這一項有難度,試著做。音樂可聽《百鳥朝鳳》——嗩吶,《十面埋伏》——琵琶曲,《秋日的私語》——鋼琴曲,《梁?！贰√崆賲f(xié)奏曲。

(5)、讀報刊看電視,關(guān)注時事新聞,寫一雜感。寫出你對這件事的獨特見解。(6)、說說心里話——我的煩惱、小秘密、心事等,可以是說給爸媽的,也可是說給老師、朋友的。

(7)、自選,文體、內(nèi)容、字?jǐn)?shù)不限。

以上文章,可以配以適當(dāng)?shù)牟鍒D、花邊。

5、  最后是封底設(shè)計。至此,作品集完成。

四、效果:

學(xué)生的積極性被充分調(diào)動起來,他們感覺新鮮、有趣,盡管是炎炎夏日,卻樂此不疲。作品集完成的質(zhì)量非常高,收上來以之后,連同組的老師們都驚嘆不已。內(nèi)容且不提如何豐富多彩,單是一個個精巧別致的書名就令人耳目一新,有《青梅集》、《心鄉(xiāng)》、《紫色的風(fēng)帆》、《舟》等。封面設(shè)計或淡雅或熱烈或含蓄或抽象,多姿多彩,美不勝收。可見,在“出版”過程中,學(xué)生們真正全身心投入,既動腦又動手,他們的想象力、創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮，語言表達(dá)能力與審美能力也得到了進(jìn)一步提高。最后選出一部分優(yōu)秀作品進(jìn)行了展覽，學(xué)生們又得到一次交流提高的機(jī)會。學(xué)生們說喜歡這樣的作業(yè)，收獲也很大。

總之，這次暑期作業(yè)的設(shè)置是成功的，收到了預(yù)期的效果。為留作業(yè)而發(fā)愁的老師們，您不妨一試！

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發(fā)表于《語文教學(xué)之友》2000年第八期