教學教研_滄州市第一中學

教學教研

中學開設歷史選修課、活動課的基本構(gòu)想
中學開設歷史選修課、活動課的基本構(gòu)想河北省滄州市第一中學歷史高級教師常樹青  論文摘要：目前，中國教育體制改革進一步深化，積極進行教學模式改革，大力推進素質(zhì)教育，減輕學生過重課業(yè)負擔，提高學生創(chuàng)新能力、實踐能力和全面素質(zhì)，已成為2007-08-07
巴特萊法則在高中歷史教學中的運用
巴特萊法則在高中歷史教學中的運用  河北省滄州市第一中學歷史高級教師常樹青英國社會經(jīng)濟學家巴特萊通過長期對社會經(jīng)濟現(xiàn)象研究發(fā)現(xiàn)，20%的顧客占據(jù)了80%的商品銷售額；20%的經(jīng)濟人占據(jù)了80%的電話費；有一萬個字詞的字典，人們經(jīng)2007-08-07
拓寬教學途徑　提高創(chuàng)新意識深化研究(探究)性學習模式改革
拓寬教學途徑　提高創(chuàng)新意識深化研究(探究)性學習模式改革  　　　　　 ——中學開設歷史研究(探究)性學習課基本構(gòu)想 　　論文摘要：研究(探究)性學習指的是：在教學過程中創(chuàng)設一種類似科學研究的情境或途徑，讓學生2007-08-07
2007年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試語文
本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷1至4頁，第Ⅱ卷5至8頁。考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷注意事項： 1.答題前，考生在答題卡上務必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、準考證號填寫清楚，并貼好條形碼。請認2007-08-07
文言文教學心得拾零
文言文教學心得拾零新教材三年前在全國廣泛推行.與舊教材相比,其中最大的變化是古詩文分量的加大,而且百分之八十為新增篇目.文言文教學成為教材改版后的一大熱點.剛剛過去的高考又為我們的教學提出了新的課題.形勢所迫,我認真地總結(jié)了這幾年來自己2007-08-07
《李杜詩五首》
教學目標 1掌握詩歌朗讀技巧，讀出詩歌的音韻美、節(jié)奏美。 2在誦讀中感受詩人的思想感情。 3體會杜甫詩歌的沉郁風格，李白詩歌的飄逸風格。 4背誦五首詩。教學重點反復誦讀，在誦讀中體會杜詩的形式美與內(nèi)容美，感受李白、杜甫兩位大2007-08-07
滄州市第一中學2006—2007學年度下學期語文期末試卷
本試卷共21小題，滿分為150分，考試用時150分鐘。第Ι卷(選擇題共30分) 一、(12分，每小題3分) 1．下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是 A．畢竟渡難關(guān) 原型畢露平心而論 B．翔實舶來品出其不意兵荒馬2007-08-07
誰持彩練當空舞
誰持彩練當空舞 ——談2005年高考語文試卷滄州市第一中學李智 2005年高考語文試卷，在人們的期待與猜測中，悄悄飛上了高考的舞臺。它像一條迎風飄舞的彩練，以其靈動的姿態(tài)和鮮明的個性，吸引了眾人的目光。起到2007-08-07
學生評教的“冷思考”
隨著期末的臨近，學生評教工作正在各中小學如火如荼地進行著。所謂學生評教，即由學生對教師的教學態(tài)度、教學方法、教學效果等進行評價。學生評教作為一種管理手段，從某種程度上，能夠幫助管理者了解教師的職業(yè)道德、授課水平、管理能力等情況；但它2007-08-07
高考詩詞“情感”題分類解析
高考詩詞“情感”題分類解析河北省滄州市第一中學李智 “詩緣情而作?！笔闱槭窃姼璧谋举|(zhì)。近年來，詩詞“情感”類試題越來越受到高考命題者的青睞。 2007年全國20套高考語文試卷，其中全國卷Ι、上海、重慶、廣東、江蘇等12套試題2007-08-07
學生評教的“冷思考”
學生評教的 “冷思考” 河北省滄州市第一中學李智隨著期末的臨近，學生評教工作正在各中小學如火如荼地進行著。所謂學生評教，即由學生對教師的教學態(tài)度、教學方法、教學效果等進行評價。學生評教作為一種管理手段，從某種程度上，2007-08-07
河北省教育科學規(guī)劃課題申請•評審書
點擊下載2007-07-31
滄州一中近年來承擔的課題情況
科研課題： 1、合理高效利用教育信息資源，優(yōu)化課堂教學（“九五”國家教育科學規(guī)劃重點課題子課題） 2、中學生學習品質(zhì)的培養(yǎng)與訓練（“九五”國家教育科學規(guī)劃重點課題子課題） 3、應用現(xiàn)代教育技術(shù)，深化課堂教學改革（河北省重點課題） 42007-07-31
課題研究方法
1、研究什么？——怎樣確定研究課題一切科學研究始于問題——問題即課題；教學即研究（掌握方法很重要，否則就不是研究）；進步與成果即成長。教育科研課題主要來源于兩大方面： A．實踐來源——客觀存在的或潛在的教育實際問題，教育教學實踐本2007-07-31
如何進行課題立項論證
課題論證是對選定的問題進行分析、預測、和評價。目的在于避免選題中的盲目性。進行這種課題論證，本身也是一種研究，它必須依據(jù)詳實的資料，并以齊全的參考文獻和精細的分析來支持自己關(guān)于課題的主張。通過課題論證，進一步完善課題方案，創(chuàng)設落實的條件。2007-07-31

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