論文論著_滄州市第一中學

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中學開設歷史研究(探究)性學習課基本構(gòu)想
拓寬教學途徑　提高創(chuàng)新意識深化研究(探究)性學習模式改革  ——中學開設歷史研究(探究)性學習課基本構(gòu)想 　　　　　河北省滄州市第一中學歷史高級教師辦公室主任常樹青 論文摘要：研究(探究)性學習指的是：在教學過2008-01-08
中學開設歷史選修課、活動課的基本構(gòu)想
中學開設歷史選修課、活動課的基本構(gòu)想滄州市第一中學歷史高級教師辦公室主任常樹青  論文摘要：目前，中國教育體制改革進一步深化，積極進行教學模式改革，大力推進素質(zhì)教育，減輕學生過重課業(yè)負擔，提高學生創(chuàng)新能力、實踐能力和全面素質(zhì)，已2008-01-01
使青年班主任盡快進入角色
使青年班主任盡快進入角色滄州市第一中學歷史高級教師辦公室主任常樹青青年班主任管理，及時解決班主任“斷層”問題，使班主任工作目前，中小學班主任隊伍正處在新老交替階段，大批青年班主任走上工作崗位，因此，加強形成良性循環(huán)已成當務2007-12-20
關于世界史知識結(jié)構(gòu)及復習的幾點做法
關于世界史知識結(jié)構(gòu)及復習的幾點做法  河北省滄州市第一中學歷史高級教師常樹青高中世界近代現(xiàn)代史教材分為上下兩冊，共286頁，涉及五大洲幾十個國家或地區(qū)。知識容量大，理論層次高，基礎知識生疏難記，理論抽象不易理解。同學們費時很多，2007-12-09
走近熟語中學語文高級教師馮艷萍
走近熟語滄州市第一中學中學語文高級教師馮艷萍從2004年高考開始，語文科《考試說明》把“正確使用詞語（包括成語）”改成了“正確使用詞語（包括熟語）”，并一直沿用至今。對于許多考生來講，“熟語”是個陌生的概念，下面我們共同走近熟語，2007-12-07
高中物理計算題的解題秘訣
高中物理計算題的解題秘訣滄州一中物理高級教師曹琨高考物理試卷中計算題占了45％的分值，它在考查學生的認知能力、理解力、想象力、分析問題能力、綜合運用能力等方面的能力上，是最為全面而深遠的。因此，一直以來，也是學生最難以開啟的“問題2007-12-06
考生對地理信息的提取和處理的能力
考生對地理信息的提取和處理的能力楊民（中學地理高級教師）學生提問：楊民老師，您好！我是普通高中的一名高三文科學生，想向您請教的問題是：每次考試我都特怕做主觀卷中的大題，尤其是當遇到由文字、地圖、圖像、圖表等形式組成信息含量大的綜合性2007-12-04
精心準備雙向溝通注重實效
精心準備雙向溝通科學引導注重實效 ——班主任開好家長會的幾點建議滄州市第一中學高級教師辦公室主任常樹青 2007年11月6日召開學生家長會是溝通學校教育與家庭教育,達到在教育方向上保持一致的重要途徑。也是學生家長之間2007-11-14
快樂的物理總復習
快樂的物理總復習滄州一中于曉輝高三物理一輪總復習已過半，概念，公式，圖形，規(guī)律多如繁星,學生一時難于理解，就容易產(chǎn)生厭學心理，這就需要我們教師及時采用多種教學方法，生動有趣地組織教學以激發(fā)學生產(chǎn)生新鮮感，愉快地尋求知識。我們組織2007-11-08
如何在課堂教學中培養(yǎng)學生的責任意識和自信心
　　在課堂教學中，我們常常會看到一些同學游離于課堂之外，老師說什么，同學說什么，他一概不聽；還有一些同學在課堂上總是默不作聲，不愿發(fā)言。究其原因，不外乎兩種：第一類學生往往缺乏責任意識，第二類學生往往沒有自信心。而責任意識和自信心是2007-09-18
注重歷史教學評估提高課堂教學效果
注重歷史教學評估提高課堂教學效果 河北省滄州市第一中學常樹青　　教學評估是指按照某一特定的教學目標，對教學整體情況進行系統(tǒng)檢測與考核，并用出相應評價的過程。因此，隨著高考向3+X的過渡與完善，對中學歷史課堂教學進行評估，構(gòu)2007-09-04
新課程理念下的物理高考命題趨勢研究
新課程理念下的物理高考命題趨勢研究于永建關于如何把握物理高考命題走向，如何提高物理復習的針對性，這方面的各種試題探討的文章的確不少，本文想從理論層面對高考加以論述。我們知道，選拔和導向是高考的兩大功能。選拔功能，要求高考題要具有2007-08-09
在《新課標》的指導下扎扎實實的進行語文教學
在《新課標》的指導下扎扎實實的進行語文教學　　新課程實驗為教學提供了嶄新的平臺，給老師了自由伸展的空間。但是，在教學實踐中，新課程理念和舊教學觀念、傳統(tǒng)授課形式，產(chǎn)生了尖銳的矛盾。教師在學習新理念、改變舊觀念的同時，正在研究、尋找既2007-08-09
歷史教材中隱性知識的學習方略
歷史教材中隱性知識的學習方略河北省滄州市第一中學歷史高級教師常樹青善于觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、提煉和總結(jié)是同學們自主學習，鍛煉思維，不斷探索，激發(fā)興趣，培養(yǎng)良好學習習慣，掌握學習策略的重要途徑。對教材中隱形知識的學習和把握就是實現(xiàn)上2007-08-08
古文中的美麗“瞬間”
古文中的美麗“瞬間” 李智孔子曰：“逝者如斯，不舍晝夜。”時間“若白駒過隙，忽然而已”，古人珍惜美麗的時光，創(chuàng)造了大量記錄“瞬間”的詞語，為了便于文言文閱讀、學習，現(xiàn)將中學此類常見詞語整理如下：一、表示時間短暫的詞語 1、2007-08-07

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